Giorni fa in una scuola di Milano si è svolto un dibattito su alcuni dei punti cruciali che rendono la scuola così sofferente, che creano spaccature tra gli insegnanti e tra le famiglie, …
Questo "documento" potrebbe iniziare così, ma si tratta invece di una "simulazione", anche se forse non molto lontana dalla realtà. Mancano da questo "dibattito" moltissimi problemi: i tagli dei finanziamenti, i precari, il tempo pieno, la professionalità dei docenti, i debiti del ministero nei confronti delle scuole, le difficoltà dei dirigenti di far quadrare i bilanci … abbiamo tentato di dar voce ai dubbi più frequenti delle famiglie, che si preoccupano soprattutto delle ricadute più immediate ed evidenti delle scelte della scuola sulla vita dei loro figli.
in neretto il punto di vista di chi scrive … elisabetta visintainer
E’ sotto gli occhi di tutti quanto sta succedendo in Lombardia e nel Lazio sulla presentazione delle liste alle elezioni regionali. Non è un caso isolato. Quasi quotidianamente assistiamo a partite truccate dove in continuazione si dà del cornuto all’arbitro. Raramente si ammettono i propri errori o incapacità e la colpa è sempre di qualcun altro. L’Italia, patria del diritto e delle leggi, sta soffocando nel malaffare , nella corruzione e nell’impunità diffusa. In nome del fare e della governabilità si gestisce il Paese come se fosse in perenne emergenza, a colpi di decreti e ordinanze, consegnandolo appena può nelle mani della Protezione civile. Affermare il primato del potere esecutivo è diventato l’imperativo categorico del IV governo Berlusconi.
Nella Circolare di Iscrizione ai Nidi d’Infanzia 2010-2011, risulta fuorviante l’indicazione che pone sullo stesso piano, assegnando il medesimo punteggio, un nido pubblico ed uno privato accreditato.
Diverse scuole della zona 9 si trovano in condizioni di grave precarietà, facciate che si scrostano, serramenti obsoleti e fuori norma, infiltrazioni d’acqua dalle coperture degli edifici: Scuola Media di via Hermada 18, Scuola Media di Piazza Istria 11, Scuola Elementare di via Veglia 80, Scuola Elementare di via Passerini 4, Scuola Elementare di via Goffredo da Bussero 9, Scuola Elementare di via Iseo 7. Queste strutture scolastiche da almeno 10 anni sono inserite nel Piano Annuale Comunale per len Manutenzioni Straordinarie, ma i lavori non vengono mai finanziati. Questa situazione è giunta ormai ad un livello intollerabile e il Consiglio di Zona 9 ha deciso di coordinare questo malessere per trasformarlo in una rivendicazione collettiva che possa portare a dei risultati concreti. Il Consiglio di Zona 9 accogliendo l’appello di dirigenti e genitori chiede l’apertura di un Tavolo di Lavoro al quale partecipino: L’Assessorato alla Scuola e l’Assessorato ai Lavori Pubblici, i Settori Tecnici competenti, le Direzioni Didattiche le Rappresentanze dei Genitori.
Come avrete seguito sui giornali e in alcune trasmissioni televisive gli Istituti scolastici statali italiani versano in una drammatica situazione finanziaria. Ogni scuola vanta un credito nei confronti del Ministero di centinaia di migliaia di euro (nel nostro caso € 162.00 già programmati in bilancio negli anni scorsi e non ancora riscossi). I docenti aspettano il compenso per le ore eccedenti (oltre il loro orario di servizio) dal 2007/2008. I finanziamenti dovuti alle scuole, visto che la Costituzione Italiana dice che "L’istruzione impartita per almeno otto anni è obbligatoria e gratuita", sono in ritardo di alcuni anni e si ventila addirittura l’ipotesi che vengano cancellati i nostri crediti.
La Repubblica di oggi 17 febbraio nelle pagine milanesi riporta un articolo, a piena pagina, dal titolo impegnativo "I presidi chiedono aiuto al prefetto: Roma saldi i debiti o chiudiamo". L’autore dell’articolo, Franco Vanni, fa riferimento all’assemblea tenutasi il 10 febbraio scorso presso la scuola Casati. Vanni in realtà commette un errore nell’informazione: non si trattava di 32 dirigenti scolastici di altrettante scuole e tantomeno di un’assemblea dei dirigenti scolastici rappresentanti l’Associazione delle scuole autonome milanesi (ASAM), bensì di un incontro promosso dai genitori, presidenti dei Consigli di Istituto. Questi, sulla scia del coordinamento nazionale dei presidenti dei CdI di Bologna, hanno dibattuto a lungo sulla situazione catastrofica delle scuole ed hanno assunto alcune decisioni. Hanno approvato tra l’altro il documento stilato dall’ASAM sul 
La Regione Lombardia con l’approvazione definitiva del piano pluriennale di dimensionamento, l’11 e 12 febbraio, ha deciso l’offerta formativa e gli indirizzi della secondaria di secondo grado in tutto il territorio lombardo. La Flcgil ha bollato le due delibere, in anticipo rispetto a quanto deve ancora decidere la Conferenza Stato-Regioni , come “ federalismo scolastico” in salsa padana, fortemente voluto da Formigoni con un occhio alle prossime elezioni e con particolare riguardo all’istruzione e formazione professionale. E non solo. Prendiamo ad esempio i licei musicali e coreutici.
